درس علم البيانات البيانات لي كيف تفعل حق هارفارد

التقط صورة مع المدرس مع طلاب الدراسات العليا في الفصل

على رأس فئة علوم البيانات التي ذكرتها في الإدخال السابق ، شاركت في دورة أخرى تتعلق بعلوم البيانات في خريف 2019.

رمز الدورة هو GOV1005 ، واسم الفصل يسمى "البيانات". يتم تقديمه داخل إدارة الحكومة في جامعة هارفارد. كان هذا الفصل تحت راداري ، لكن زميلي في MDE ، الذي كان يعمل سابقًا في Facebook ، أوصى بهذا الفصل. بعد حضور المحاضرة الأولى ، كنت مفتونًا على الفور وقررت متابعة هذا الفصل.

تصميم الصف

يمكن للمرء أن يسأل كيف يأتي قسم الحكومة يقدم فئة تتعلق بعلوم البيانات. ومع ذلك ، يعد هذا الفصل حاسمًا بمعنى أنه يعد الطلاب المهارات لفهم العديد من القضايا السياسية حول العالم بشكل تحليلي. لذلك ، تم تصميم الدورة لتكون عملية.

مع ذلك ، فإن هذه الفئة تختلف اختلافًا كبيرًا عن APCOMP209A ، التي كتبتها في الإدخال السابق. في APCOMP209A ، اللغة الأساسية المستخدمة هي python ، وفي GOV1005 ، نستخدم R. كانت هناك العديد من المناسبات خلال الفصل الدراسي اختلطت كلاهما ، وغني عن القول ، لقد شعرت بالإحباط من هذه المعضلة.

في APCOMP209A ، كانت معظم محاضرات الفصل الدراسي تقريبًا. ومع ذلك ، في GOV1005 ، تم استخدام معظم وقت الفصل للتمارين داخل الفصل. كنا جميعًا نكتب وننظر في أجهزة الكمبيوتر المحمولة لدينا. تطلب APCOMP209A من الطلاب معرفة الإحصاءات والبرمجة ، لكن GOV1005 لم تطلب شيئًا وبنيت المهارات اللازمة من الأساس طوال الدورة.

كان الأمر أصعب مما فكرت

في بداية الصف ، ذكر المدرب (هذه هي الطريقة التي خاطب بها الطلاب في الفصل) العمل على R كل يوم. ما اعتقدت أنه يقصد أننا سنعمل بجد كما لو كنا نكتب R كل يوم. كنت مخطئ. قال عن كتابة R كل يوم بالمعنى الحرفي ، وكذلك فعلنا.

لقد ارتكبت بعض التعليمات البرمجية كل يوم!

نظرًا لأن معظم الطلاب لم يكونوا على دراية بـ R ، فقد أمرنا المُعلم بالعمل على datacamp للتعرف على R. تم تصميم الواجبات المنزلية بحيث يقضي كل طالب ساعة واحدة تقريبًا في اليوم مع R. بالإضافة إلى ذلك لدينا ما يسمى psets (الواجبات المنزلية) ، الأمر الذي تطلب منا تطبيق مهارات البحث التي تعلمناها.

بعد شهر جيد كنت قادرة على إنتاج هذه المرئيات بسهولة

مع تسجيل دورة أخرى لعلوم البيانات لنفس الفصل الدراسي ، كان هذا الفصل يمثل تحديًا. تمكنت بطريقة أو بأخرى من المرور. نظرًا لمرونة R وبنية التشفير المميزة الخاصة بها ، جئت إلى R كثيرًا. R Studio هو الأفضل.

بالنسبة لمشروعي الأخير ، جمعت بيانات من مكتب الإحصاء الأمريكي وطورت موقعًا على الويب يحتوي على تصورات إبداعية في الولايات المتحدة.

موقع الويب النهائي لمشروعي

الحاكم

أكثر من الفصل نفسه ، أود أن أقول أن الأستاذ كان رائعًا. كان الدكتور ديفيد كين اسم الأستاذ. ومع ذلك ، أوعز للطلاب أن يدعوه كمستقبل ، لذلك اتصلنا به على هذا النحو.

كان المعلم معلما عظيما. كان هناك أكثر من 80 طالبًا مسجلاً في الفصل ، لكنه حفظ جميع أسماء الطلاب. لمرات لا تحصى ، كان يجلب أيضًا وجبات خفيفة محلية الصنع مصنوعة من زوجته ، وهو سبب وجيه واحد لاتخاذ هذا الفصل. تم صنعها كلها بحرارة ، وكانت لذيذة. أود أن أدفع الطلاب الآخرين للحصول على لدغة أخرى.

جودة لا تصدق من ملفات تعريف الارتباط محلية الصنع

في حين تم تسجيل العديد من طلاب الدراسات العليا في هذا الفصل ، كان طلاب البكالوريوس يتألفون من أكثر من نصف سكان الفصل. كلهم كانوا يحاولون اتخاذ خطواتهم الأولى في عالم علوم البيانات.

ومع ذلك ، فإن صغري يأتي مع القلق ، تمامًا مثل كيف شعرت بعدم الأمان خلال سنواتي كطالب جامعي. خاصة عندما تكون في بيئة مختلفة ، بعيدًا عن والديك ، قد لا يكون الطلاب الوافدون في جامعة هارفارد في بعض الأحيان غير جيدين في طلب المساعدة من الآخرين.

ومع ذلك ، يمكن أن يصبح مثل هذا الفصل مكانًا لهم. خلال كل فصل ، أمرنا المُرشد بالإقران مع شخص ما ، وعملنا على البرمجة معًا. كان لدينا شريك مختلف في كل فصل. مع عدم كفاية ذلك ، كان يتم استدعاء الطلاب في كثير من الأحيان أثناء البرد ، وكان عليهم تقديم أسماء الطلاب من حولهم.

سابق استخدام وظيفته الباردة دعوة محلية الصنع في R

من خلال جعل الطلاب يمرون بكل هذا ، اضطر الطلاب إلى التواصل مع الطلاب الآخرين. غالبًا ما يذكر المدرس أننا لسنا في جامعة هارفارد للدراسة ولكن أيضًا للتواصل. في الواقع ، في الوقت الذي أنهينا فيه الفصل الدراسي ، كان هناك "وحدانية" جسّد الصف. أعتقد أنها كانت تربية رائعة.

"أنت تخطئ في هارفارد"

في أحد الأيام ، أمرنا المُشرف على هذه المهمة التي لا تنسى.

"افتح أجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بك وادخل إلى موقع خريجي جامعة هارفارد على الإنترنت."

فعلت كما قيل لي. طلب منا بعد ذلك البحث عن أي من خريجي هارفارد يمكنك التفكير فيه. كان هناك رقم واحد يتبادر إلى ذهني ، لذلك بحثت عن اسمه في دليل خريجي جامعة هارفارد. كانت هناك إصابة. أبحث بعناية ، وجدت عنوان الاتصال الخاص به. هل حقا؟ ما هذا الموقع ...؟ حاولت أيضًا البحث في هذا الموقع مع خريجي يابانيين آخرين من جامعة هارفارد ، وكانت هناك العديد من الزيارات.

بصدمة طفيفة ، تابع المستشار:

"بدلاً من البحث عن الخريجين المشهورين ، حاول البحث باستخدام المصطلحات التي تهتم بها."

لكوني طالبًا جيدًا ، فقد فعلت ذلك وفقًا لتعليماتي ، وحصلت على نتيجة توضح جميع الخريجين العاملين في هذا المجال. لقد كنت مفتونًا برؤية الكثير من الأشخاص الذين لديهم نفس الاهتمام. ثم واصل الحاكم وقال ما يلي:

"أرسل بريدًا إلكترونيًا إلى هذا الشخص الآن".

ماذا؟ هل حقا؟ أنا لا أعرف هذا الشخص على الإطلاق!

بدأ جميع الطلاب بطرح الأسئلة بشكل محموم.

"نعم ، الآن ، هنا. أضف عنوان البريد الإلكتروني الخاص بك في TCC. سيتم تصنيف هذا. "

أبدو مندهشا.

خلال اجتماع الفصل التالي ، سأل المحافظ ما إذا كان أي شخص حصل على أي رد.

"حصلت على رد!"
"سأتصل بهذا الشخص لإجراء مقابلة حول وظيفته!"
"قد يؤدي هذا إلى فرصة تدريب محتملة!"

(لم أحصل على أي إجابة بالمناسبة ...)

يمكنك أن ترى الإثارة في أعين الطلاب.

بالنظر إلى الطلاب ، قال الأستاذ شيئًا مثل هذا:

لماذا أنتم هنا في جامعة هارفارد بعد إنفاق الكثير من المال على الرسوم الدراسية؟ نعم ، يتعلق الأمر بالدراسة ، ولكنك تحتاج أيضًا إلى الاستفادة من الموارد التي تقدمها هذه المؤسسة. الاستفادة من الخريجين شيء واحد. والعكس صحيح ، إذا جاء شخص يبحث عن مساعدتك قريبًا ، فكن من يمد يده عن طيب خاطر.

"إذا لم يكن الأمر كذلك ، فأنتم تفعلون خطأ يا هارفارد!"

اعتقدت أن المدافع كان على حق. بصفتي طالبًا دوليًا في جامعة هارفارد ، أميل إلى الانخراط كثيرًا في الدراسات ، وهذا هو أولويتي. ومع ذلك ، من الجدير بالذكر أنني أحتاج أيضًا إلى الاستثمار في بناء أصول ليست معرفة بحتة.

كيف يعيش علم البيانات في العالم الحقيقي

أعيد التركيز إلى علوم البيانات الآن. خلال الفصل الدراسي ، كانت هناك العديد من الفرص حيث يقوم المدعو بدعوة الضيوف الذين يعملون في مجال علم البيانات.

عندما يتخيل المرء عن علم البيانات ، خاصة بالنسبة لي ، كنت مضطرًا إلى التفكير في أنه لا يرتبط إلا بالأشخاص الذين يعملون في Facebook و Google و Amazon. سلسلة المحادثات هذه داخل الفصل دحضت افتراضاتي بالطريقة الصحيحة.

الأشخاص الفعليون الذين جاءوا للحديث كان شخصًا يعمل في قسم البيانات في مدينة بوسطن. كان شخص آخر من قسم البيانات في الدوري الاميركي للمحترفين. كانوا يعملون في أماكن لها علاقة يومية بالأشخاص العاديين.

اعتقدت أن اختيار المحاضرين المدعوين كان رائعا. إن الاستماع إلى جميع المحادثات جعلني أفهم بوضوح ما يعنيه الاستفادة من قوة البيانات في العالم الحقيقي. من خلال الأمثلة ودراسات الحالة ، أظهرت كيف تتبلور البيانات في الذكاء. لقد جعلني أشعر بقوة أن علم البيانات ليس فقط لمجموعة محدودة من الناس ، بل ينبغي استخدامه للكثير من الناس.

شعر الفصل الدراسي طويلًا وقصيرًا ، ولكن تمامًا مثل فصلي الآخر في علوم البيانات ، فقد أفادني هذا الفصل بقدر هائل من المعرفة. أنا ممتن لمشاركتي في هذا الفصل.